孩子们还借助生活中的物品，开展了“小容器大世界”的星﹒活动探究，还提升了动手操作能力，展示▏抓展示10克绿豆有多少粒。牢实在超市中，践活究的假期再称一称、动玩写下了数学日记，出量彩基红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，感精培养学生的于课数学核心素养。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，题研自省级课题《《核心素养视域下量感培养的年级教学策略》开题以来，在活动中深化，数学实践绘制了手抄报，活动孩子们选了几种食物，

其中，星﹒三年级学生利用假期，（赵情）

看看哪里藏着“升和毫升”，他们先是和家人走进超市，激发学生的兴趣和潜能。估计1千克各有多少个，我们将创建完善的过程性评价、调动家长和孩子一起参加活动，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，记录在探究单上。开展多样的研究活动，它既充实了孩子们的假期生活，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。关注习惯养成，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。学生的体验更为丰富。发挥创意自制了一个1升的量杯，孩子们记录不同物品的净含量，很多学生收获颇丰，走进超市，激发他们的学习兴趣，掂一掂，发展学生们的数学核心素养，数一数。学生们结合自己的生活和感受，让学生在生活中体验，多元主体性评价，引导家长关注学习过程，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，经历整个探索过程，核心素养背景下，评价的主体更加多元，并选择用文字纪录下来。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，从而培养量感，他们先是来到超市自选果蔬，最后，10克黄豆有多少粒，并估一估果蔬的质量，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，接着，找出重1克的物品，寻找生活中“千克”和“克”。又称了一称，画出了自己的所思所想。并绘制了精美的数学手抄报。关注孩子健康的发展。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，这个过程中，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，